{"id":483,"date":"2014-02-24T01:08:53","date_gmt":"2014-02-24T04:08:53","guid":{"rendered":"http:\/\/hibrida.eca.usp.br\/?page_id=483"},"modified":"2014-05-19T16:23:49","modified_gmt":"2014-05-19T19:23:49","slug":"utcat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/projetos-selecionados\/utcat\/","title":{"rendered":"UTCAt"},"content":{"rendered":"

por Jose Dario Vargas Parra<\/a><\/p>\n

\"UTCAt\"<\/a><\/p>\n

O Projeto Unidade T\u00e1tica de Comunica\u00e7\u00e3o Ativa \u2013 UTCAt consiste na cria\u00e7\u00e3o de ferramentas m\u00faltiplas que permitam, mediante sua combina\u00e7\u00e3o- Matriz Performativa (segundo Critical Art Ensemble – CAE) -, abrir canais de comunica\u00e7\u00e3o alternativa e gerar pesquisas que abrangem cidade e express\u00e3o pol\u00edtica urbana.<\/p>\n

A UTCAt \u00e9 composta por vestimentas e acess\u00f3rios tecnologicamente preparados para gerar redes de a\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em grupos, cujos integrantes estar\u00e3o intercomunicados por meio de dispositivos sem fio e mediados por um centro de controle. Este, tem como fun\u00e7\u00f5es o mapeamento do grupo em deslocamento, a coordena\u00e7\u00e3o de t\u00e1ticas midi\u00e1ticas e a liga\u00e7\u00e3o entre os participantes diretos e o p\u00fablico, tanto f\u00edsico, quanto virtual.<\/p>\n

A tend\u00eancia da UTCAt ser\u00e1 a de concentrar todas as possibilidades t\u00e9cnicas de prote\u00e7\u00e3o dos participantes, seja na a\u00e7\u00e3o de rua – atrav\u00e9s da autonomia e resist\u00eancia material das vestimentas -, seja na a\u00e7\u00e3o virtual com a encripta\u00e7\u00e3o de redes e mecanismos de preserva\u00e7\u00e3o do anonimato.<\/p>\n

\"UTCAt2\"<\/a><\/p>\n

\"UTCAt3\"<\/a><\/p>\n

UTCAt \u00e9 desenvolvido por<\/p>\n

C\u00e9lio Ishikawa<\/a>
\nDario Vargas<\/a>
\nGeorge Rufato<\/a>
\nLuciana Santos<\/a>
\nMauricio Mancuzi<\/a><\/p>\n

Acompanhe passo a passo do projeto na Wiki<\/a><\/p>\n

<\/p>\n


Novos rumos<\/a><\/h2>
Posted on <\/span> 07. April 2014<\/span><\/a> by <\/span>Dario Vargas<\/a><\/span><\/div>

Novos rumos.<\/strong>\r\n\r\nDesabafo e outros \u201cal\u00edvios\u201d<\/em><\/strong>\r\nSempre os impactos deixam marcas e resson\u00e2ncias que afetam percursos e objetivos. As equipes de trabalho coletivo s\u00e3o uma necessidade dentro da vida do pesquisador e artista, por isso, o projeto Hibrida \u00e9 um grande e belo esfor\u00e7o que concentra os interesses por resolver quest\u00f5es est\u00e9tico-tecnologicas, o que em grande parte sup\u00f5e a supera\u00e7\u00e3o do meramente est\u00e9tico, e tornam a sua vez o processo de realiza\u00e7\u00e3o do projeto na obra em si.\r\n\r\nMas a resson\u00e2ncia do impacto do recorte de verbas na USP, de uma ou outra forma, afetou o desenvolvimento dos projetos e do Hibrida, e este fato se integra ao processo. Problemas da USP que anteriormente poderiam ser observados de longe, hoje nos atingiram.\r\n\r\nO projeto Hibrida e os diferentes projetos e processos que o comp\u00f5em, devido \u00e0 precariedade material pela falta de verba se convertem em um espa\u00e7o de luta constante para determinar novas sa\u00eddas, rumos que nos fazem repensar solu\u00e7\u00f5es frente \u00e0s vicissitudes que se nos colocam.\r\n\r\nAs Rodas<\/em> continuaram em movimento, mas determinaremos seu rumo, o horizonte n\u00e3o \u00e9 claro, mas a luz chega, a velocidade eletr\u00f4nica supera a tartaruga burocr\u00e1tica que atenta com seu conservador andar.\r\n\r\nObrigado Hibrida<\/em>, obrigado a todas as equipes, obrigado aos companheiros da UTCAt, obrigado Paloma por tua const\u00e2ncia e paci\u00eancia.\r\n\r\nAgora aos fatos, ao trabalho.\r\n\r\nUni\u00e3o de etapas.<\/strong><\/em>\r\nDiversas preocupa\u00e7\u00f5es surgiram ao nos pensar no contexto sinalado acima; no come\u00e7o do processo se pensaram em duas alternativas para o design do capacete, uma delas era usar Arduino com diferentes shields, alternativa que embora nos permitisse conseguir algumas pe\u00e7as por meio do Garoa HackLab<\/em> e colaboradores, o n\u00famero precisado, o volume da estrutura gerada do Arduino+Shields<\/em> mas a programa\u00e7\u00e3o a faziam invi\u00e1vel por custos, por tempo e por design. A outra alternativa que soluciona o problema de GPS\/videostreaming\/aplicativos\/processos<\/em> era usar um smartphone, j\u00e1 que ele junta essas caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas, permitindo com isso reduzir tanto volume do aparelho, custos e tempos de programa\u00e7\u00e3o, quanto poder, na conclus\u00e3o do projeto, divulgar os planos e esquemas para sua realiza\u00e7\u00e3o e fabrica\u00e7\u00e3o pelo p\u00fablico, sem recorrer a conhecimentos profundos em programa\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nDita alternativa tamb\u00e9m nos fala de outro elemento presente que subjaz: O desvio<\/em> tecnol\u00f3gico, o uso de mercadorias tecnol\u00f3gicas cotidianas e seus c\u00f3digos fechados\u00a0\u2013 delimitados pelo mercado\u00a0\u2013 para fazer outro uso al\u00e9m das suas especificidades particulares; aqui se reitera o conceito ativista e pol\u00edtico no que se baseia a UTCAt.\r\n\r\nA impossibilidade de adquirir smartphones para seu desmonte e uso no capacete da UAI \u2013 j\u00e1 que teriam que ser emprestados \u2013 nos levo a um momento de incerteza do projeto, e se pensou em criar uma estrutura externa ao capacete para coloc\u00e1-los. Esta id\u00e9ia gerou desconforto em integrantes da equipe, j\u00e1 que repetia passos dos capacetes cotidianos da m\u00eddia alternativa usados nos protestos, deixando de lado elementos de design propostos inicialmente.\r\n\r\nProcurando solu\u00e7\u00f5es a este problema voltamos \u00e0 ideia inicial de design usando c\u00e2meras com transmiss\u00e3o wi-fi, mas somando para isso a segunda etapa da UTCAt<\/em> que \u00e9 a MI<\/em> (Mochila de Interven\u00e7\u00e3o) para permitir o videostreaming sem recorrer ao smartphone embutido no capacete.\r\n\r\n\"UTCAt_mala\"<\/a>\r\n\r\n\"UTCAt_mala-frente\"<\/a>\r\n\r\nAssim tamb\u00e9m podemos explorar outras capacidades midi\u00e1ticas de interven\u00e7\u00e3o, e resolvendo a impossibilidade do painel de leds na UAI, poderemos usar elementos que amplifiquem a atividade po\u00e9tica (projetores, som, etc) por meio da mochila que conter\u00e1 um notebook com acesso a internet 3G.\r\n\r\nSobre o design do capacete e sua impress\u00e3o 3D final, temos algumas preocupa\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m alternativas para serem realizado. Poder-se-ia realizar prot\u00f3tipos nas impressoras 3D do InovaLab, as quais est\u00e3o dispon\u00edveis mas s\u00e3o de baixa resolu\u00e7\u00e3o, e outra alternativa, ainda por pesquisar, \u00e9 a de imprimir no CAP, que possui uma impressora de maior defini\u00e7\u00e3o.\r\nSimultaneamente a equipe de colaboradores esta implementando a estrutura de informa\u00e7\u00e3o e dados para a visualiza\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos e a transmiss\u00e3o georeferenciada em um site.\r\n\r\nAs ferramentas usadas se focam no uso de broadcasting para os v\u00eddeos das UAI, tais como OpenBroadcast ou similares, o streaming de v\u00eddeo se efetuara atrav\u00e9s do servi\u00e7o Bambuser [www.bambuser. com] que nos oferece a possibilidade de geolocaliza\u00e7\u00e3o tanto do participante quanto do v\u00eddeo, o que pode ser experimentado tamb\u00e9m com o uso de localizador GPS incorporado ao capacete.\r\n\r\nA interface final ser\u00e1 feita com v\u00eddeos embebidos das diferentes c\u00e2meras para sua sele\u00e7\u00e3o na emiss\u00e3o, deixando a alternativa de poder ver cada c\u00e2mera individualmente.\r\n\r\nReferentes importantes.<\/em><\/strong>\r\n\r\nI\u2019d Hide You<\/strong> [http:\/\/www.blasttheory.co.uk\/projects\/id-hide-you\/<\/a>]\r\n\r\nTransborder Immigrant Tool<\/strong>. Ricardo Dominguez\u00a0 [https:\/\/post.thing.net\/node\/1642]<\/a>\r\n\r\nGamers turn cities into a battleground<\/strong>. Duncan Graham-Rowe [http:\/\/www.newscientist.com\/article\/dn7498-gamers-turn-cities-into-a-battleground.html?full=true#.U0JI4qKg5dh<\/a>]\r\n\r\nWaag Society<\/strong> [http:\/\/waag.org\/en\/project\/mobile-game-quest<\/a>]\r\n\r\nPervasive Games: Interfaces, Strategies and Moves<\/strong>. Thomas Dreher. [http:\/\/iasl.uni-muenchen.de\/links\/NAPGe.html<\/a>]<\/p><\/div>

no comments <\/a><\/span><\/div><\/div>


Esquema de fluxo de informa\u00e7\u00e3o na UAI<\/a><\/h2>
Posted on <\/span> 19. March 2014<\/span><\/a> by <\/span>Dario Vargas<\/a><\/span><\/div>

\"fluxoDadosUTCAt-UAI-01\"<\/a>\r\n\r\n[Fig. 1] Op\u00e7\u00f5es para fabrica\u00e7\u00e3o da UAI.<\/strong>\r\nElemento problem\u00e1tico de design geral:<\/em> -Painel de leds. -Material do capacete.\r\n\r\nOp\u00e7\u00e3o 1:<\/em><\/strong> Vantagens:<\/em> -Conseguir os Arduinos e alguns dos dispositivos. Desvantagens:<\/em> -Tempos de programa\u00e7\u00e3o complexa para o reconhecimento do Arduino das placas de gps, modem 4G e c\u00e2meras. -Tamanho dos dispositivos no capacete.\r\n\r\nOp\u00e7\u00e3o 2<\/strong><\/em> Vantagens:<\/em> -Uso de dispositivos e aplicativos existentes (Smartphones, gps e wifi-4G integrados, Aplicativos para Android e outros)-Tamanho e peso. -Tempos de programa\u00e7\u00e3o reduzidos e dedicados para o design de outras interfaces. Desvantagens<\/em>: -Custos. -Existe a possibilidade que para integrar o painel de leds com o celular seja necess\u00e1rio o uso de Arduino.\r\n\r\n_______________________________________________\r\n\r\n\"fluxoDadosUTCAt-UAI-02\"<\/a>\r\n\r\n[Fig. 2] Fluxo de dados e correla\u00e7\u00e3o de atividades e uso da rede do UIA <\/strong>Para o design do fluxo se tomou a op\u00e7\u00e3o 2. Inclui o desenvolvimento da interface para o Centro de Comando (CC), para o participante virtual, e o hosting tanto do v\u00eddeo em streaming quanto do mapeamento da atividade. Levar em conta a possibilidade de automatiza\u00e7\u00e3o de algumas tarefas (palavras-chaves, top do Chat, etc)\r\n\r\n_________________________________________________\r\n\r\n\"fluxoDadosUTCAt-UAI-03\"<\/a>\r\n\r\n[Fig. 3] Rela\u00e7\u00e3o do UAI com o desenvolvimento posterior da UTCAt e atualiza\u00e7\u00f5es.<\/strong>\r\n\r\nNesse item relaciona-se a necessidade de que o design do capacete esteja atrelado \u00e0s atualiza\u00e7\u00f5es posteriores de tecnologia, e, paralelamente, com o desenvolvimento dos outros dispositivos do projeto. ___________________________________________________\r\n\r\nQuest\u00f5es a resolver para o desenvolvimento da UAI.<\/strong> -Definir a op\u00e7\u00e3o a tomar para determinar pesos, medidas e materiais do capacete (Prote\u00e7\u00e3o f\u00edsica e de identidade). -Ver op\u00e7\u00f5es de interatividade entre capacetes, da UAI com o CC e com os participantes virtuais.\r\n\r\nExemplos de materiais.<\/strong>\r\n\r\nSilicone de alto impacto\r\n\r\n<https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uy9ClgMwYdA><\/a>\r\n\r\n\"recheio\" do capacete: amido expandido<\/b> (similar \u00e0queles salgadinhos cheetos) <http:\/\/www.brasilescola.com\/quimica\/polimeros-biodegradaveis.htm><\/a>\r\n\r\npapel\u00e3o corrugado<\/b> fatiado de forma a criar encaixes entre as pe\u00e7as <http:\/\/www.gizmag.com\/kranium-cardboard-helmet-available\/25788\/><\/a>\r\n\r\nmodelos de capacete para moto com viseira e sem a parte de baixo (queixeira), possibilitando o uso com m\u00e1scara de g\u00e1s semifacial <http:\/\/www.materialsegurancaepi.com.br\/mascaras-respiratorias-semifaciais.php> <\/a>\r\n\r\ncapacete simples <http:\/\/www.bikeeadventure.com.br\/capacete-fox-transition-hardshell-g-5><\/a> conjunto com um \u00f3culos tipo m\u00e1scara <http:\/\/www.fatbmx.com\/uploads4\/2009Q2\/wk18\/lazercheapo.jpg><\/a>\r\n\r\n\u00f3culos de nata\u00e7\u00e3o <http:\/\/www.sosuplementos.com.br\/oculos-natacao-cyclone-acs-arena-p1406\/><\/a>;\r\n\r\ncapacete simples com m\u00e1scara de g\u00e1s \"full face\" <http:\/\/www.materialsegurancaepi.com.br\/mascara-respiratoria-facial.php><\/a>\r\n\r\nExemplos de m\u00eddia t\u00e1tica:<\/strong>\r\n\r\nCAE (Critical Art Ensemble)<\/em> http:\/\/www.critical-art.net\/<\/a>\r\n\r\nSMS Guerrilla\u00a0 Projector Troika<\/em> http:\/\/thomasdm.blogspot.com.br\/2005\/07\/sms-guerilla-projector-projecting-sms.html<\/a>\r\n\r\nShot Gun TV. Contained\/Timesup.<\/em> http:\/\/timesup.servus.at\/contained\/shotgun.html<\/a><\/p><\/div>

no comments <\/a><\/span><\/div><\/div>


Unidade T\u00e1tica de Comunica\u00e7\u00e3o Ativa \u2013 UTCAt Etapa I. UAI - Unidade Auton\u00f4ma de Interven\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>
Posted on <\/span> 17. March 2014<\/span><\/a> by <\/span>Dario Vargas<\/a><\/span><\/div>

\"banner1\"<\/a><\/p>\r\n

<\/p>\r\n\r\n

\r\n

Contra a arte fragment\u00e1ria, ser\u00e1 uma pr\u00e1tica global que conter\u00e1, de uma s\u00f3 vez, todos os elementos utilizados. Tender\u00e1 naturalmente para uma produ\u00e7\u00e3o coletiva e, sem d\u00favida, an\u00f4nima (na medida em que, ao n\u00e3o armazenar as obras como mercadorias, a dita cultura n\u00e3o estar\u00e1 dominada pela necessidade de deixar marcas). Suas experi\u00eancias se prop\u00f5em, no m\u00ednimo, a realizar uma revolu\u00e7\u00e3o do comportamento e um urbanismo unit\u00e1rio din\u00e2mico, suscept\u00edvel de se estender para todo o planeta; e de se propagar, em seguida, para todos os planetas habit\u00e1veis.<\/p>\r\n

(Manifesto da Internacional Situacionista, <\/i>1960)<\/p>\r\n<\/blockquote>\r\nA situa\u00e7\u00e3o Unidade T\u00e1tica de Comunica\u00e7\u00e3o Ativa \u2013 UTCAt<\/i>[1]<\/b><\/i><\/a> <\/i>\u00a0\u00e9 uma interven\u00e7\u00e3o artemidi\u00e1tica que consiste na cria\u00e7\u00e3o de ferramentas m\u00faltiplas que, atuando como interfaces entre mobilidade e locatividade urbana, permitam cartografar manifesta\u00e7\u00f5es pol\u00edticas promovidas pela popula\u00e7\u00e3o, <\/i>com o objetivo de viabilizar t\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o alternativa e gerar pesquisas que abordem modos de exist\u00eancia na cidade e express\u00e3o pol\u00edtica urbana.[2]<\/a>\r\n\r\nDesse modo, este projeto procura, mediante o uso de recursos de tecnologia m\u00f3vel e de redes, GPS, v\u00eddeo e \u00e1udio em streaming<\/i>, criar uma rede de m\u00eddia t\u00e1tica e \u201cartivismo\u201d. A UTCAt <\/i>\u00e9 composta por vestimentas e acess\u00f3rios tecnologicamente preparados para gerar redes de a\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em grupos, cujos integrantes se dividir\u00e3o em Unidades,\u00a0 intercomunicando-se por meio de dispositivos sem fio e sendo mediadas por um Centro de Comando.\r\n\r\nA situa\u00e7\u00e3o constru\u00edda<\/b> envolve tr\u00eas segmentos participativos: as Unidades (UTCAt<\/i>), o Centro de Controle e o p\u00fablico em geral, que poder\u00e1 participar de forma presencial ou virtual. Cada Unidade (UTCAt<\/i>) \u00e9 composta por participantes de rua que utilizam equipamentos variados entre si, contando com equipamento de transmiss\u00e3o online de v\u00eddeo e som, plataformas de visualiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o, e unidades m\u00f3veis que expandem os recursos de interven\u00e7\u00e3o (pain\u00e9is, capacetes, alto-falantes, bicicletas etc). O Centro de Comando disp\u00f5e de ferramentas digitais para visualizar a imagem transmitida pelas UTCAt<\/i>, de modo a articular a atividade de rua \u00e0s diretrizes do planejamento pr\u00e9-situacional dado, controlando o streaming <\/i>atrav\u00e9s de aplicativos criados com essa finalidade.\r\n\r\nAs fun\u00e7\u00f5es do Centro de Controle englobam o mapeamento das UTCAt<\/i> em deslocamento, a coordena\u00e7\u00e3o de t\u00e1ticas midi\u00e1ticas, e a media\u00e7\u00e3o do interc\u00e2mbio entre os participantes diretos da situa\u00e7\u00e3o <\/b>e o p\u00fablico participativo, tanto presencial, quanto remoto, virtual. \u00a0A participa\u00e7\u00e3o virtual de pessoas em rede envolver\u00e1 o envio de informa\u00e7\u00f5es ao Centro de Comando, por meio de aplicativos de redes sociais, tais como Twitter, salas de chat, iRC etc. As informa\u00e7\u00f5es ser\u00e3o veiculadas pelas UTCAt<\/i> e podem, eventualmente, modificar suas interven\u00e7\u00f5es e percursos. O p\u00fablico participante ser\u00e1 convocado por\u00a0 meio de convites pessoais, cartazes, panfletos, e redes sociais criadas com esse intuito. Nesse contexto, os n\u00edveis de participa\u00e7\u00e3o s\u00e3o estruturados tendo em vista o controle total da situa\u00e7\u00e3o constru\u00edda<\/b>: o n\u00edvel m\u00e1ximo de controle cabe ao Centro de Comando, cujos participantes ter\u00e3o acesso \u00e0 rede para comunicar-se diretamente com todas as Unidades, que, situadas no n\u00edvel intermedi\u00e1rio, comunicam-se tamb\u00e9m entre si.\r\n\r\nAs Unidades t\u00eam sua autonomia condicionada por aspectos urbanos diversos, sobretudo devido ao grau de conting\u00eancia que as intera\u00e7\u00f5es cotidianas comportam, bem como pelos pressupostos estabelecidos no estudo pr\u00e9vio pr\u00e9-situacional. Al\u00e9m disso, o Centro de Controle deve monitorar, processar, analisar e divulgar a informa\u00e7\u00e3o produzida n\u00e3o s\u00f3 pelas Unidades, mas tamb\u00e9m pelos participantes virtuais, situados no n\u00edvel m\u00ednimo de controle da situa\u00e7\u00e3o.<\/b>\r\n\r\nCom efeito, a proposta e os dispositivos aqui apresentados s\u00e3o denominados com acr\u00f4nimos que os vinculam ficcionalmente ao universo da terminologia militar e do material b\u00e9lico, numa alus\u00e3o \u00e0 etimologia belicista da designa\u00e7\u00e3o \u201cvanguardas\u201d, assumida por\u00a0 diversos movimentos art\u00edsticos do s\u00e9culo XX (Compagnon, 1996, p. 39-41) e tamb\u00e9m pelo agitprop <\/i>(agita\u00e7\u00e3o e propaganda), criado em 1920 a partir da proposta do marxismo-leninismo de fazer da arte uma ferramenta de propaganda revolucion\u00e1ria, influenciando autores como Bertold Brecht, entre outros. Trata-se, portanto, de atualizar um jogo de denomina\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica que vincula a UTCAt <\/i>\u00a0a\u00a0 uma linhagem de arte engajada, concebida como instrumento de a\u00e7\u00e3o e propaganda anti-establishment<\/i> cultural.\r\n\r\nPara Anselm Jappe, a supera\u00e7\u00e3o da arte almejada pela Internacional Situacionista atrav\u00e9s do \u201cabandono de toda obra\u201d \u00e9 um recurso \u201cpara superar a dicotomia entre momentos art\u00edsticos e momentos banais\u201d, e, assim, deter a \u201ctentativa burguesa de manter a arte como objeto morto para ser contemplado\u201d.\u00a0 Nessa perspectiva, o momento art\u00edstico como express\u00e3o de uma \u201curg\u00eancia de mudan\u00e7a [...] deve tamb\u00e9m expressar a impossibilidade de realiz\u00e1-la num plano puramente art\u00edstico\u201d (1999, p. 94-98). Nesse sentido, UTCAt<\/i> \u00e9 uma plataforma de dispositivos que evoca a tarefa hist\u00f3rica de supera\u00e7\u00e3o[3]<\/a> da performance e do happening<\/i> como manifesta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, unificando-as com a finalidade de criar e fomentar as situa\u00e7\u00f5es, e, com isso, dar vaz\u00e3o a comportamentos experimentais na ambi\u00eancia da cidade.\r\n\r\nA contradi\u00e7\u00e3o presente aqui \u00e9 que os artistas disp\u00f5em de meios para determinar o \"sentido da vida\u201d, com o qual a sociedade lhe reconhece esse direito abstratamente, mas o impede de realiz\u00e1-lo livremente com o embelezamento e adora\u00e7\u00e3o da nada. O artista deve optar pela realiza\u00e7\u00e3o direta dos valores art\u00edsticos como uma arte an\u00f4nima e coletiva, que procura dar passo a uma arte do di\u00e1logo. (JAPPE, 1999, p. 94) A tend\u00eancia da UTCAt <\/i>ser\u00e1 a de concentrar todas as possibilidades t\u00e9cnicas de prote\u00e7\u00e3o dos participantes, seja na a\u00e7\u00e3o de rua, <\/i>atrav\u00e9s da autonomia e resist\u00eancia material das vestimentas, seja na a\u00e7\u00e3o virtual, com a encripta\u00e7\u00e3o de redes e mecanismos de preserva\u00e7\u00e3o do anonimato e afirma\u00e7\u00e3o de uma arte impessoal.\r\n\r\nA natureza da atividade art\u00edstica no contexto contempor\u00e2neo de fragmenta\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo em um sujeito isolado no culto \u00e0 personalidade, se dilui na proposta, j\u00e1 que o fato de ser criada em coletivo e de apresentar aos participantes nas Unidades como vetores de informa\u00e7\u00e3o dos outros \u2013 sem serem caracterizados por suas identidades \u2013, se autorepresentam no espa\u00e7o urbano capturado pelos dispositivos das unidades e na a\u00e7\u00e3o determinada pelas diferentes vari\u00e1veis que incidem no seu agir na Situa\u00e7\u00e3o Constru\u00edda, onde a poesia \u201cdeve ser obra de todos\u201d. (DEBORD, WOLMAN, 1956)\r\n\r\nConcluindo, este projeto procura, mediante o uso de recursos de tecnologia m\u00f3vel e de redes, GPS, v\u00eddeo e \u00e1udio em streaming<\/i>, criar uma rede de m\u00eddia t\u00e1tica e \u201cartivismo\u201d. A sua realiza\u00e7\u00e3o pretende fornecer ao p\u00fablico ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o aut\u00f4nomas e independentes, para torn\u00e1-lo, assim, potencialmente ativo na constru\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es<\/i>[10]<\/b><\/i><\/a> <\/i>e gerar discuss\u00f5es, mapeando a a\u00e7\u00e3o e as intensidades<\/i> da cidade e das manifesta\u00e7\u00f5es, no intuito de tra\u00e7ar cartografias das sensa\u00e7\u00f5es urbanas.\r\n\r\nETAPA I. Desenvolvimento da Unidade Aut\u00f4noma de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 UAI <\/i><\/b>\r\n\r\nA primeira etapa, a ser iniciada no Projeto H\u00edbrida<\/i>, ser\u00e1 marcada pelo desenvolvimento de duas Unidades Aut\u00f4nomas de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 UAI \u2013 <\/i>(fig.1-2), que se constituem basicamente de dispositivos de transmiss\u00e3o de \u00e1udio e v\u00eddeo online para o p\u00fablico virtual, e de intercomunica\u00e7\u00e3o entre os participantes diretos da atividade. Para esse fim, pensa-se na cria\u00e7\u00e3o de um par de capacetes, cada um deles equipado com duas c\u00e2meras de v\u00eddeo (uma na frente e outra atr\u00e1s)[4]<\/a>, uma unidade de fones de ouvido[5]<\/a>, dois microfones intercomunicadores, um GPS (para tra\u00e7ar o percurso e seguir os participantes)[6]<\/a>, antena wi-fi\/radiofrequ\u00eancia (para a transmiss\u00e3o online e a intercomunica\u00e7\u00e3o do grupo) e um painel de leds (para a transmiss\u00e3o de mensagens tanto do centro de controle, quanto dos participantes virtuais). Desenvolvimentos posteriores poder\u00e3o integrar \u00f3culos com proje\u00e7\u00e3o de luz IR[7]<\/a> (para evitar o registro fotogr\u00e1fico dos participantes), eyetracker<\/i> etc.\r\n\r\n \r\n\r\n___________________________\r\n\r\n2.1 Desenvolvimentos posteriores complementares.<\/b>\r\n\r\nETAPA II. Desenvolvimento da Mochila de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 MI <\/i><\/b>\r\n\r\nA UAI<\/i><\/b> pode ter sua capacidade de a\u00e7\u00e3o e autonomia ampliadas por meio do desenvolvimento de outro aparato que o ligue a um processador, a uma rede wi-fi mais potente e equipado com bateria de maior rendimento. Com essa finalidade, pensa-se na produ\u00e7\u00e3o de uma mochila \u2013 MI<\/i> (fig. 3-4) adaptada a transportar tais equipamentos, incluindo ainda outros recursos tecnol\u00f3gicos como caixas de som e\/ou projetor de imagens[8]<\/a>.\r\n\r\nETAPA II. Desenvolvimento da Unidade Mobil de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 UMI<\/i><\/b>\r\n\r\nA UTCAt <\/i>tamb\u00e9m pretende desenvolver meios de utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias m\u00f3veis, como bicicletas modificadas[9]<\/a> \u2013 UMI<\/i> (fig. 5), que ampliem os alcances da atividade po\u00e9tica como a deriva<\/i> e a psicogeografia<\/i>[11]<\/b><\/i><\/a>.\r\n

\r\n

3. Requisitos t\u00e9cnicos estimados.[12]<\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/a><\/b><\/p>\r\n

-4 c\u00e2meras de v\u00eddeo (2 para cada capacete)<\/p>\r\n

-4 microfones (2 intercomunicadores e 2 de grava\u00e7\u00e3o ambiente)<\/p>\r\n

-2 fones de ouvido. (1 para cada capacete)<\/p>\r\n

-2 redes 4G de alta velocidade (1 para cada capacete)<\/p>\r\n

-2 placas GPS para Arduino. (1 para cada capacete)<\/p>\r\n

-2 placas Arduino (1 para cada capacete)<\/p>\r\n

-1 rede de walkie talkie<\/i> (r\u00e1dio digital de duas vias (um-para-um e grupo))<\/p>\r\n

-2 baterias de l\u00edtio (1 para cada capacete)<\/p>\r\n

-Design do painel de leds (2 pain\u00e9is)<\/p>\r\n

-Pl\u00e1sticos de alta resist\u00eancia para impress\u00e3o 3D.<\/p>\r\n

-1 computador com acesso a rede (Centro de Comando).<\/p>\r\n

-Alojamento de v\u00eddeostreaming.<\/p>\r\n\r\n4. Plano de trabalho ETAPA I[2]<\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>.<\/b>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
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Etapas<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 1<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 2<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 3<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 4<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 5<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 6<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Semana 7<\/span><\/b><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

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Preliminares<\/span><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Estudos<\/span><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Maqueta\/ Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Design de interface<\/span><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Impress\u00e3o\/ Produ\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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Testes<\/span><\/p>\r\n<\/td>\r\n

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\u00a0<\/span><\/b><\/p>\r\n\r\n

[1]<\/span><\/span><\/span><\/a> As especifica\u00e7\u00f5es das tecnologias aqui enunciadas ser\u00e3o discutidas e definidas junto com os colaboradores no Hibrida, segundo as limita\u00e7\u00f5es e alcances da proposta.<\/em>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n

[2]<\/span><\/span><\/span><\/a> Este plano \u00e9 preliminar e ser\u00e1 definido junto com os colaboradores que integrem o projeto.<\/em><\/p>\r\n

<\/p>\r\n

5, Imagens.<\/strong><\/em><\/p>\r\n

\"total<\/a><\/span><\/p>\r\n

Fig. 1. Unidade Aut\u00f4noma de Interven\u00e7\u00e3o. <\/span><\/b>Vista Frente.<\/span><\/b><\/p>\r\n

\"totalIso\"<\/a><\/span><\/p>\r\n

Fig. 2. Unidade Aut\u00f4noma de Interven\u00e7\u00e3o. <\/span><\/b>Vista ISO.<\/span><\/b><\/p>\r\n

Complementares.<\/span><\/b><\/p>\r\n

\"UTCAt_mala\"<\/a><\/span><\/p>\r\n

Fig. 3. Mochila de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 MI<\/i>. <\/span>Vista ISO.<\/span><\/p>\r\n

\"UTCAt_mala-frente\"<\/a><\/span><\/p>\r\n

Fig. 4. Mochila de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 MI<\/i>. <\/span>Vista Direita.<\/span><\/p>\r\n

\"UMI\"<\/a><\/span><\/p>\r\n

Fig. 5. Unidade M\u00f3vel de Interven\u00e7\u00e3o - UMI.<\/span><\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

\r\n\r\n
[1]<\/a> O projeto UTCAt, vinculado \u00e0 pesquisa de doutorado em Artes Visuais \u201cSitua\u00e7\u00f5es: da tecnologia \u00e0 intera\u00e7\u00e3o da Arte e Pol\u00edtica\u201d sob a orienta\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Branca Coutinho de Oliveira, foi selecionado na convocat\u00f3ria do Laborat\u00f3rio \u201cH\u00edbrida: prototipagem experimental de ampliadores de percep\u00e7\u00e3o\u201d, na ECA-USP, para realizar a 1a<\/sup>. Etapa do projeto (Unidade Aut\u00f4noma de Interven\u00e7\u00e3o \u2013 UAI), entre 17 de mar\u00e7o a 2 de maio de 2014, com a colabora\u00e7\u00e3o de especialistas em arte e tecnologia. < http:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/projetos-selecionados\/utcat\/<\/a> ><\/div>\r\n
[2]<\/a> Ver < http:\/\/youtu.be\/8dc9nt-rX5o<\/a> > Acesso em: 09\/2013.<\/div>\r\n
[3]<\/a> Para Anselm Jappe a supera\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e o \u201cabandono de toda obra\u201d na Internacional Situacionista \u00e9 mais \u201cpara superar a dicotomia entre momentos art\u00edsticos e momentos banais\u201d (1999, p. 94), e deter a \u201ctentativa burguesa de manter a arte como objeto morto para ser contemplado\u201d (1999, p. 94-98). \u00a0Nessa perspectiva, o momento art\u00edstico expressando \u201ca urg\u00eancia de mudan\u00e7a [...] deve tamb\u00e9m expressar a impossibilidade de realiz\u00e1-la num plano puramente art\u00edstico\u201d (1999, p. 98).<\/div>\r\n
[4]<\/a> O uso de duas c\u00e2meras nessa posi\u00e7\u00e3o de captura permitir\u00e1 que o centro de controle (ou mesmo o participante) cuide da retaguarda e amplifique a imagem capturada em uma panor\u00e2mica.<\/div>\r\n
[5]<\/a> Para a prote\u00e7\u00e3o sonora do participante se deseja usar no futuro aparelhos desse tipo, veja-se < http:\/\/pme.estadao.com.br\/noticias\/noticias,dispositivo-em-desenvolvimento-gruda-na-janela-e-promete-reduzir-barulho-e-isolamento-acustico,3716,0.htm<\/a> > Acessado em 27\/11\/13.<\/div>\r\n
[6]<\/a> Pretende-se incorporar a este capacete no futuro desenvolvimento um encefal\u00f3grafo (EEG), para analisar a atividade cerebral do participante e criar um mapa emotivo-perceptivo da interven\u00e7\u00e3o. Veja-se < http:\/\/www.kickstarter.com\/projects\/openbci\/openbci-an-open-source-brain-computer-interface-fo<\/a> >\u00a0 e < http:\/\/openeeg.sourceforge.net\/<\/a> > Acessados em 23\/01\/14.<\/div>\r\n
[7]<\/a> Este projeto de visores de privacidade<\/i> criado pelos cientistas \u00a0Isao Echizen e Seiichi Gohshi \u201ccontra-arresta a vigil\u00e2ncia t\u00e1tica realizada pela tecnologia de reconhecimento facial\u201d. Veja-se < http:\/\/actualidad.rt.com\/ciencias\/view\/84475-gafas-japonesas-permiten-invisibles-tecnologia-reconocimiento-facial<\/a> > Acessado em 22\/01\/13.<\/div>\r\n
[8]<\/a> Na procura de integrar elementos de Realidade Aumentada (RA) achamos dispositivos dispon\u00edveis no mercado (Veja-se < http:\/\/tecnologia.terra.com.br\/empresa-desenvolve-capacete-de-realidade-aumentada-para-motociclistas,3538840bc135f310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html<\/a> > Acessado em 10\/09\/13), o que determina a possibilidade de desvios tecnol\u00f3gicos e inverter usos predeterminados embutidos nos aparelhos, o que denomina Giselle Beiguelman de \u201cdesvio da l\u00f3gica industrial\u201d na artem\u00eddia (Arte p\u00f3s-virtual: cria\u00e7\u00e3o e agenciamento na era da internet das coisas e da pr\u00f3xima natureza. In: Fernando Pessoa. (Org.). Cyber-arte-cultura<\/i>. 1 ed. Vit\u00f3ria\/Rio de Janeiro: Museu Vale ES\/ Suzy Muniz Produ\u00e7\u00f5es, 2013, v. 8, p. 146-175, p. 161.)<\/div>\r\n
[9]<\/a> Veja-se o projeto Radio Bikes <\/i>do CAE<\/i> (2000) < http:\/\/www.critical-art.net\/TacticalMedia.html<\/a> > Acessado em 18\/10\/2010.<\/div>\r\n
[10]<\/a>\u00a0A Situa\u00e7\u00e3o \u00e9 definida como um \u201cMomento da vida, concreta e deliberadamente constru\u00eddo pela organiza\u00e7\u00e3o coletiva de uma ambi\u00eancia unit\u00e1ria e de um jogo de acontecimentos\u201d (Internacional Situacionista. n\u00ba 1, 1958)<\/div>\r\n
[11]<\/a> Conjunto de m\u00e9todos criados no seio da Internacional Situacionista<\/i> (IS), com os que se prop\u00f5e perambular pela cidade seguindo elementos subjetivos emocionais inspirados pelas \u00e1reas urbanas, mas de forma met\u00f3dica e consciente, e cujo resultado final seria a Situa\u00e7\u00e3o<\/i>. Veja-se: Quest\u00f5es preliminares \u00e0 constru\u00e7\u00e3o duma situa\u00e7\u00e3o<\/i>. In Revista Internacional Situacionista<\/i> N\u00ba 1. Paris. 1958. Dispon\u00edvel em < http:\/\/www.cronologiadourbanismo.ufba.br\/apresentacao.php?idVerbete=83<\/a> > Acessado em 7\/05\/2013<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
BIBLIOGRAFIA.<\/strong><\/div>\r\n
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por Jose Dario Vargas Parra O Projeto Unidade T\u00e1tica de Comunica\u00e7\u00e3o Ativa \u2013 UTCAt consiste na cria\u00e7\u00e3o de ferramentas m\u00faltiplas que permitam, mediante sua combina\u00e7\u00e3o- Matriz Performativa (segundo Critical Art Ensemble – CAE) -, abrir canais de comunica\u00e7\u00e3o alternativa e gerar pesquisas que abrangem cidade e express\u00e3o pol\u00edtica urbana. A UTCAt \u00e9 composta por vestimentas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":910,"parent":475,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/483"}],"collection":[{"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=483"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/483\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":925,"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/483\/revisions\/925"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/475"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/910"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hibrida.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=483"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}